Сериозен недостиг на начални учители в бургаски регион заради действащата от началото на годината целодневна форма на обучение на децата от първи до четвърти клас. Свободните работни места са повече от 40.
Директорът на ОУ „Христо Ботев” в Бургас – Женя Железова обяснява, че има недостиг на кадри-специалисти и за едно работно място се явяват трима неспециалисти, предава Нова телевизия.
Маргарита Димитрова, която миналата година е преподавала химия и биология, сега е възпитател в занималнята на 4-ти клас. Заради това, че не е със специалност „Начална педагогика”, тя получава 86% от заплатата на колегите си или 420 лева на месец.
Близо 600 занимални са разкрити в региона. Свободните позиции са 40. Според експерти проблемът ще се задълбочава през следващите години. Според Пепа Бакалова от Регионалния инспекторат по образованието, притеснително е, че няма млади попълнения.
От Образователния инспекторат са категорични, че това преподаватели без специалност „Начално педагогика” да помагат на децата в занималнята, не понижава качеството на подготовката на учениците. 
Сериозен недостиг на начални учители в бургаски регион заради действащата от началото на годината целодневна форма на обучение на децата от първи до четвърти клас. Свободните работни места са повече от 40.
Директорът на ОУ „Христо Ботев” в Бургас – Женя Железова обяснява, че има недостиг на кадри-специалисти и за едно работно място се явяват трима неспециалисти, предава Нова телевизия.
Маргарита Димитрова, която миналата година е преподавала химия и биология, сега е възпитател в занималнята на 4-ти клас. Заради това, че не е със специалност „Начална педагогика”, тя получава 86% от заплатата на колегите си или 420 лева на месец.
Близо 600 занимални са разкрити в региона. Свободните позиции са 40. Според експерти проблемът ще се задълбочава през следващите години. Според Пепа Бакалова от Регионалния инспекторат по образованието, притеснително е, че няма млади попълнения.
От Образователния инспекторат са категорични, че това преподаватели без специалност „Начално педагогика” да помагат на децата в занималнята, не понижава качеството на подготовката на учениците. 
