Учениците в средното образоване трябва през половината си време в училище да работят. Това заяви в Хасково икономическият министър Драгомир Стойнев.
Той информира, че през септември ще бъде подписано споразумение между образователното, социалното и икономическото министерства за въвеждането на система. Според нея младите хора трябва да получават занаят и да повишават квалификацията си още в средните училища, съобщава "Дарик".
Стойнев допълни, че целта е българският бизнес да може да разполага с подготвени квалифицирани кадри, каквито в България все повече липсват и че образованието трябва да отговаря на нуждите на бизнеса.
Министърът заяви още, че според него системата на финансиране в образованието с делегираните бюджети трябва да отпадне, защото се злоупотребява с нея.
„Това важи не само за средното, но и за висшето образование, тъй като колкото повече студенти има, толкова е по-добре за университетите. Но в крайна сметка българските деца получават една диплома, но не и знания. Трябва да се намери механизъм, който да стимулира знанието, а не бройката в университетите", подчерта Стойнев. 
Учениците в средното образоване трябва през половината си време в училище да работят. Това заяви в Хасково икономическият министър Драгомир Стойнев.
Той информира, че през септември ще бъде подписано споразумение между образователното, социалното и икономическото министерства за въвеждането на система. Според нея младите хора трябва да получават занаят и да повишават квалификацията си още в средните училища, съобщава "Дарик".
Стойнев допълни, че целта е българският бизнес да може да разполага с подготвени квалифицирани кадри, каквито в България все повече липсват и че образованието трябва да отговаря на нуждите на бизнеса.
Министърът заяви още, че според него системата на финансиране в образованието с делегираните бюджети трябва да отпадне, защото се злоупотребява с нея.
„Това важи не само за средното, но и за висшето образование, тъй като колкото повече студенти има, толкова е по-добре за университетите. Но в крайна сметка българските деца получават една диплома, но не и знания. Трябва да се намери механизъм, който да стимулира знанието, а не бройката в университетите", подчерта Стойнев. 
