Бият се тези, които са бити и тормозени, обясни доц. д-р Ицка Дерижан
[caption id="attachment_96177" align="alignnone" width="620"]
архив monitor.bg[/caption]
Тревожни данни изнесе директорът на Регионалния инспекторат по образование Виолета Илиева по отношение на агресията в бургаските училища. От всички 141 учебни заведения в областта, в регистрите на 56, са описани случаи на насилие.
Агресията е най-вече между учениците и се изразява по вербален и невербален начин, но има случаи и за насилие между родители и ученици над учител, между родители и ученици, както и между ученици и учители. Данните от последните години показвали, че преобладават момчешките стълкновения.
„Проблем съществува, има го, и той е идентифициран, за което благодаря и на екипа на Областна администрация. Насилието в интернет също е сериозен проблем сред подрастващите, използването на снимки, води до голяма степен на училищен тормоз. Всички институции, които проявяваме координация със своите действия към този проблем, трябва да работим в екип“, коментира Илиева.
По този повод в сградата на Областна управа бе организирана среща между представители на администрацията, инспектората и около стотина училищни директори. Именно на нея те се надяват да се родят стъпките, по които трябва да се върви срещу агресията в училищата.
Тя започвала още от първоначалния модел на поведение, създаден от родителите, но след това се развивал. „Действително първият модел на поведение, е родителският, но след това детето навлиза в социална среда, която не е само родителска. Това са детските градини, там то упражнява своето поведение, след това попадайки в образователната система, се започва обмяната на поведенчески модели. Има един много интересен възрастов период и това е периодът, в който детето търси своята идентичност. Говорим за пубертета и в него детето се нуждае да намери своето жизнено пространство. Точно тогава става голямото заучаване на социалните модели, а някои от тях за съжаление са неприемливи“, заяви доц. д-р Ицка Дерижан. Тя добави, че се бият тези, които са били бити или тормозени като по-малки.
Областният управител Вълчо Чолаков обеща лично на присъстващите директори и учители, че имат подкрепата на държавата в борбата срещу стратегията. „Бил съм ученик, и на мен ми се е случвало да се сбия в училище. Но признавам, че е било само в защита на някое другарче. Тревожното е, че днешната агресия не е тази, която беше в онова време“, сподели губернаторът.
Той призова учениците да бъдат по-толерантни помежду си и да уважават съучениците, приятелите си, по-възрастните от тях и учителите.
архив monitor.bg[/caption]
Тревожни данни изнесе директорът на Регионалния инспекторат по образование Виолета Илиева по отношение на агресията в бургаските училища. От всички 141 учебни заведения в областта, в регистрите на 56, са описани случаи на насилие.
Агресията е най-вече между учениците и се изразява по вербален и невербален начин, но има случаи и за насилие между родители и ученици над учител, между родители и ученици, както и между ученици и учители. Данните от последните години показвали, че преобладават момчешките стълкновения.
„Проблем съществува, има го, и той е идентифициран, за което благодаря и на екипа на Областна администрация. Насилието в интернет също е сериозен проблем сред подрастващите, използването на снимки, води до голяма степен на училищен тормоз. Всички институции, които проявяваме координация със своите действия към този проблем, трябва да работим в екип“, коментира Илиева.
По този повод в сградата на Областна управа бе организирана среща между представители на администрацията, инспектората и около стотина училищни директори. Именно на нея те се надяват да се родят стъпките, по които трябва да се върви срещу агресията в училищата.
Тя започвала още от първоначалния модел на поведение, създаден от родителите, но след това се развивал. „Действително първият модел на поведение, е родителският, но след това детето навлиза в социална среда, която не е само родителска. Това са детските градини, там то упражнява своето поведение, след това попадайки в образователната система, се започва обмяната на поведенчески модели. Има един много интересен възрастов период и това е периодът, в който детето търси своята идентичност. Говорим за пубертета и в него детето се нуждае да намери своето жизнено пространство. Точно тогава става голямото заучаване на социалните модели, а някои от тях за съжаление са неприемливи“, заяви доц. д-р Ицка Дерижан. Тя добави, че се бият тези, които са били бити или тормозени като по-малки.
Областният управител Вълчо Чолаков обеща лично на присъстващите директори и учители, че имат подкрепата на държавата в борбата срещу стратегията. „Бил съм ученик, и на мен ми се е случвало да се сбия в училище. Но признавам, че е било само в защита на някое другарче. Тревожното е, че днешната агресия не е тази, която беше в онова време“, сподели губернаторът.
Той призова учениците да бъдат по-толерантни помежду си и да уважават съучениците, приятелите си, по-възрастните от тях и учителите. 
